教育と訓練が経済に与える影響

教育が国民にもたらすメリット
トレーニング
雇用主向け
労働者向け
経済のために
クモの巣モデル
ボトムライン

大学の学位を持つほとんどの労働者が学位のない労働者よりもはるかに多く稼ぐのはなぜですか？国家の教育システムは経済パフォーマンスとどのように関係していますか？教育とトレーニングが経済とどのように相互作用するかを知ることは、一部の労働者、企業、経済が繁栄し、他の労働者が衰退する理由をよりよく理解するのに役立ちます。

労働供給が増加するにつれて、賃金率により多くの下向きの圧力がかかる。雇用主による労働需要が労働供給に追いつかない場合、賃金は通常低下します。労働者の過剰供給は、新入社員の参入障壁が低い産業で働く従業員、特に学位や専門的な訓練を受けていない従業員にとって特に有害です。

逆に、高等教育と訓練が必要な産業では、労働者に高い賃金を支払う傾向があります。賃金の上昇は、これらの業界で働くことができるより少ない労働供給によるものであり、必要な教育訓練には多大な費用がかかります。

重要なポイント

労働供給で利用可能な労働者の知識とスキルは、ビジネスと経済成長の両方の重要な決定要因です。熟練労働者はより効率的にタスクを実行できるため、教育を受けた労働者の数が増えると、経済の生産性が向上します。

教育が国民にもたらすメリット

グローバリゼーションと国際貿易は、国とその経済が互いに競争することを要求します。経済的に成功している国は、他の経済に比べて競争力と比較優位性を保持しますが、特定の国に特化した国はほとんどありません。典型的な先進経済には、世界市場で競争上の利点と欠点の異なるさまざまな産業が含まれます。国の労働力の教育と訓練は、国の経済がどれだけうまく機能するかを決定する主要な要因です。

教育とトレーニングが経済に与える影響

トレーニング

成功した経済には、他の国の経済に対して競争上の優位性を保持しているレベルで産業を運営できる労働力があります。各国は、税控除、労働者を訓練するための施設の提供、またはより熟練した労働力を創出するために設計された他のさまざまな手段を通じて、訓練の奨励を試みます。経済がすべての産業で競争上の優位性を保持することはまずありませんが、熟練した専門家がより容易に訓練される多くの産業に焦点を合わせることができます。

訓練レベルの違いは、先進国と発展途上国を分ける重要な要素です。地理や利用可能なリソースなど、他の要因も確かに関係していますが、よりよく訓練された労働者がいると、経済全体と積極的な外部性に波及効果が生じます。外部性は、よく訓練された労働力により、経済にプラスの影響を与える可能性があります。言い換えれば、すべての企業は、従業員を雇用するための熟練した労働力プールを持つという外部要因の恩恵を受けます。場合によっては、高度なスキルを持つ労働力が特定の地理的地域に集中している可能性があります。その結果、熟練した労働者（カリフォルニア州シリコンバレーなど）のために、同様のビジネスが同じ地理的地域に集中する可能性があります。

雇用主向け

理想的には、雇用主は生産性が高く、管理の必要性が低い労働者を求めています。雇用主は、従業員のトレーニングに費用を支払うかどうかを決定する際に、多くの要因を考慮する必要があります。

トレーニングプログラムは労働者の生産性を向上させますか？生産性の向上は、トレーニングのすべてまたは一部の費用を支払う必要がありますか？新たに訓練された労働者はより高い賃金を命じることができますか？労働者はより高い賃金のために交渉力またはレバレッジの増加を得るでしょうか？訓練の結果として賃金の増加が正当化される場合、生産性とトレーニングプログラムの総費用だけでなく、給与の引き上げにも十分な利益がありますか？

雇用主は新しく訓練された労働者が退職することに注意すべきですが、多くの雇用主は労働者に有給訓練と引き換えに一定期間労働者にとどまるよう要求しています。

企業は、トレーニングを受け入れたくない従業員に直面することもあります。これは、労働安全保障の向上により、訓練された専門家の雇用や訓練されていない従業員の解雇がより困難になる可能性があるため、組合が支配する産業で起こり得る。ただし、組合は雇用主と交渉して、組合員のトレーニングを改善し、生産性を高め、海外に転職する可能性を減らします。

労働者向け

労働者は、能力を開発および改善することにより、収入の可能性を高めます。特定の職務の機能について知れば知るほど、特定の業界を理解するほど、雇用主にとってより価値のあるものになります。従業員は、高度な技術や新しいスキルを学び、より高い賃金を求めて争うことを望んでいます。通常、労働者は、雇用者による生産性の向上よりも低い割合で賃金が上昇することを期待できます。労働者は、トレーニングプログラムに参加するかどうかを決定する際に、いくつかの要因を考慮する必要があります。

労働者に訓練プログラムの費用はかかりますか？労働者には、プログラムの費用を正当化する賃金の上昇が見られますか？その分野の専門家ですか？労働市場はすでにその専門分野の訓練された労働者でかなり飽和していますか？

一部の雇用主は、トレーニング費用の全部または一部を支払うが、これは常にそうではない。また、プログラムが無給の場合、労働者は収入を失う可能性があり、従業員が以前に行われたのと同じ時間労働することができなくなります。

経済のために

多くの国では、科学技術などの新しい産業で働くことができる労働者を生み出すことができる教育システムの開発に重点を置いています。これは、先進国の古い産業が競争力を失い、そのため産業景観を支配し続ける可能性が低かったためです。また、すべての人が教育を受ける権利を持っているという信念が高まり、人口の基礎教育を改善する動きが生まれました。

経済学者が「教育」について語るとき、焦点は厳密に大学の学位を取得する労働者ではありません。教育は多くの場合、特定のレベルに分けられます。

小学校—米国の小学校中等—中学校、高校、および予備校中等—大学、コミュニティカレッジ、職業学校

教育を受けた労働者はリテラシーと批判的思考を必要とするタスクをより効率的に実行できるため、教育を受けた労働者の割合が増加するにつれて、国の経済はより生産的になります。ただし、より高いレベルの教育を取得するには費用もかかります。国は、教育の恩恵を受けるためにカレッジや大学の広範なネットワークを提供する必要はありません。基本的なリテラシープログラムを提供し、それでも経済の改善を見ることができます。

人口の大部分が学校に通って卒業している国は、教育水準の低い労働者がいる国よりも速い経済成長を遂げています。その結果、多くの国が経済パフォーマンスを改善するために初等および中等教育に資金を提供しています。この意味で、教育は人的資本への投資であり、より良い設備への投資に似ています。

ユネスコおよび国連人間開発プログラムによると、学校に在籍する公式中等教育年齢の子どもの数の、人口の公式中等教育年齢の子どもの数に対する比率（就学率と呼ばれる）はより高い発展途上国よりも先進国で。

就学率は、GDPの割合として教育支出を計算することとはメトリックとして異なります。これは、国の人口の教育レベルと常に強く相関しているわけではありません。 GDPは国内総生産であり、国の財とサービスの生産量を表します。したがって、教育にGDPの高い割合を費やしている国は、必ずしもその国の人口がより教育を受けていることを保証しません。

企業にとって、従業員の知的能力は資産として扱うことができます。この資産を使用して、販売可能な製品やサービスを作成できます。会社で雇用されている訓練された労働者が多ければ多いほど、その会社は理論的に生産することができます。雇用主が教育を資産として扱う経済は、しばしば知識ベース経済と呼ばれます。

他の決定と同様に、教育への投資には労働者の機会費用が含まれます。教室で過ごす時間は、働く時間と収入を得る時間の短縮を意味します。しかし、雇用主は、仕事を完了するために必要なタスクがより高いレベルの教育を必要とする場合、より多くの賃金を支払います。その結果、教育を受けるために従業員の収入は短期的には低くなる可能性がありますが、トレーニングが完了すると、将来的には賃金が高くなる可能性があります。

クモの巣モデル

クモの巣モデルは、新しいスキルを学ぶ労働者の効果を説明するのに役立ちます。このモデルは、労働者が新しいスキルを習得するにつれて賃金がどのように変動するかだけでなく、労働者の供給が時間の経過とともにどのように影響を受けるかを示しています。

このモデルは、労働者が新しいスキルを習得すると、短期的にはより高い賃金が発生することを示しています。しかし、より多くの労働者が時間の経過とともに訓練を受けて労働力に就くと、より高い賃金を追いかけるため、労働者の供給は増加します。その結果、労働者の過剰供給により賃金が低下します。賃金が下がると、仕事に興味を持つ労働者の数が減り、労働者の供給が減少します。サイクルは、短期的にはより多くの労働者を訓練し、賃金を上げることから再び始まります。

トレーニングと教育の完了には時間がかかるため、特定の種類の従業員に対する需要の変化は、長期と短期で異なる効果をもたらします。エコノミストは、労働供給と労働需要のクモの巣モデルを使用して、この変化を実証しています。このモデルでは、労働供給は長期にわたって分析されますが、需要と賃金の変動は、長期的な均衡に向かうにつれて短期的に見られます。

図1：需要と賃金率の短期的な変化

短期的には、より良い訓練を受けた労働者の需要の増加は、均衡レベルを超える賃金の増加をもたらします（グラフA）。需要の増加（D2）と、それが賃金の増加を表すW2と交差する場所の変化を見ることができます。ただし、短期労働曲線を表すLは、W2とD2にも交差します。

長期的な労働供給曲線に沿った賃金の増加（S）の代わりに、より非弾性的な短期の労働供給曲線（L）に沿ったものです。新しいスキルセットをすぐにトレーニングできる、またはすぐにトレーニングできるワーカーの数が限られているため、短期曲線はより非弾性的です。より多くの労働者が訓練されるにつれて（グラフB）、労働力の供給は右にシフトし（L2）、長期労働供給曲線に沿って移動します（S）。

図2：新規労働者の賃金率への影響。

新規労働者の利用可能性の増加に伴い、賃金率に下方圧力があり、W2からW3に低下します（グラフC）。

図3：新しい賃金均衡が確立される

賃金率の低下により、雇用主が要求するスキルのトレーニングに関心を持つ労働者は少なくなっています。その結果、賃金は（W4まで）上昇しますが、賃金の上昇はますます小さくなっています。この賃金サイクルと労働力の増加のサイクルは、均衡に達するまで続きます。元々の需要の上方シフトは、長期的な労働力供給を満たします（グラフF）。

ボトムライン

労働供給で利用可能な労働者の知識とスキルは、ビジネスと経済成長の両方を決定する重要な要素です。職業訓練だけでなく、正式な教育を通じてもたらされた熟練労働者のかなりの供給がある経済は、多くの場合、ハイテク製造業などのより付加価値の高い産業の発展を通じてこれを利用することができます。

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