EdTechとは
EdTechは、教室での教師主導の学習を強化し、学生の教育成果を改善するように設計されたソフトウェアを指します。 EdTechは開発の初期段階にありますが、学生が処理できるペースで新しいコンテンツを導入および強化することにより、学生の能力レベルに合わせてカリキュラムをカスタマイズする方法として有望です。 EdTechは、「教育」と「技術」の門脈です。
EdTechの分解
EdTechは論争の的になるトピックです。 教育システムの大部分は統一されているため、コストを削減する方法として、EdTechが特定のクラスの職務を段階的に廃止しようとしているという懸念があります。 EdTechの作成者は、ソフトウェアの機能強化の可能性を強調し、教師が教室での平均的な授業をしようとするのを防ぎ、ファシリテーターの役割に移行します。 時間の制約があるため、教師がカリキュラムに従って教えること、低レベルの学習者に追いつくこと、そしてクラスのトップを仕事に従事させることは困難です。 能力の評価と難易度の調整を自動化することにより、EdTechは個々の生徒とクラス全体の成果を向上させる可能性があります。
教室でのEdTech
教室の技術には、2つの実装の波がありました。 最初は、現在のハードウェアを教室に導入することでした。 会話は必然的に、ソフトウェアがすべてのハードウェアをよりよく調整して利用できるようにすることになりました。 これらのソフトウェアソリューションはEdTechです。 それらの多くはクラウドベースであり、教育研究を活用して、さまざまな学習目標に沿って生徒をどれだけゆっくりまたは迅速に進めるためのアルゴリズムを設定します。
EdTech Fears
EdTechに対する恐怖の多くは、コース全体がソフトウェアによって管理される可能性のある将来をさらに見ています。 現在の分野では、分析を使用して、カリキュラムのさまざまな領域での学生の能力を判断し、学生が弱点の領域を強化するためにより多くの時間をかけながら、いくつかの領域でより迅速に前進できるようにします。 各生徒はカスタマイズされたカリキュラムを使用して作業するため、教師は生徒の長所と短所についてEdTechソフトウェアが提供する洞察でファシリテーターおよびトラブルシューティングを行います。
実際、EdTechは、数学や読解力、作文スキルなどの基本的な科目でも、開発の初期段階にあります。 EdTechにはさまざまな設計上の課題があります。 最大のハードルは、教室でのさまざまな学習スタイルに合わせて調整することです。 現在、EdTechは通常、ラップトップまたはタブレットを介して配信されるため、読み取りと応答の学習体験が得られます。 批評家は、このスタイルは他のタイプの学習者-例えば聴覚や運動感覚-を不利な状態にしてしまう可能性があると指摘しています。 技術開発の新しい分野と同様に、EdTechは使用されるほど、フィードバックが収集されるほど改善されます。
ただし、EdTechは追加の社会的ハードルに直面しています。 学生、さらには保護者は、現在、EdTechの範囲外であるグループ学習やその他のダイナミクスを可能にする社会環境を作成するために、教師に目を向けています。 将来の教室は、コース設計の重荷を持ち上げるのにEdTechに大きく依存するかもしれませんが、多くの親や教育者は、純粋な学問的な目標とは別にグループ環境で価値を見ています。 支持者は、教育における多くの革新のように、EdTechは既存のモデルを完全に置き換えるのではなく、既存のモデルを改良しようとしていると言います。
